Группа "Красная шапочка" воспитатель Столь Оксана Владимировна МАДОУ № 203 г. Кемерово: Познавательно-исследовательская деятельность «Помощница вода» и другие мероприятия октября

Экспериментальная деятельность в развитии детей дошкольного возраста имеет очень большое значение. Она развивает у дошкольников познавательную и творческую активность, его коммуникацию, формирует эмоциональную сферу, помогает почувствовать себя исследователем, первооткрывателем, найти ответы на интересные вопросы.

Опыт 1.Перед детьми ставится задача: достать из банки предметы, не беря стакан в руки и, не опуская руку в банку (вливать воду, пока не поднимется через края). Вывод: вода, заполняя ёмкость, выталкивает находящиеся внутри неё предмет.

Дети познакомились с рассказом Л. Н. Толстого «Хотела галка пить». А также провели опыты.

Опыт 2. «Изменение уровня воды в стакане» с помощью этого эксперимента дети узнали как галка смогла напиться воды из высокого кувшина. Дети аккуратно наполнили один из стаканов камешками и сделали вывод: камешки вытесняют воду со дна, и она поднимается выше, поэтому в стакане, куда мы опустили камешки, кажется, что воды стало больше.

Опыт – фокус 3. «Сломанный карандаш». Этот фокус, основанный на свойствах воды и света. Дети опускают карандаш в воду, обратить внимание детей на то, что карандаш, попадая в воду, зрительно «ломается»

Рисовали на молоке

На занятии по конструированию уточняли представления о строительных деталях, деталях конструктора; о способах соединения, свойствах деталей и конструкций (высокие конструкции должны иметь устойчивые основания); упражнялись в плоскостном моделировании, в совместном конструировании по образцу, а также самостоятельному конструированию на тему “Дом” И научились правильно по образцу собирать все детали в коробку.

Играли в пальчиковые игры

по утрам у нас традиционно игры - приветствия

Игра «Какие листья спрятались на картинке?» Цели: развивать зрительное внимание, учить узнавать изображения, наложенные друг на друга, развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных от существительных).

Игра "Три листа"Цели: развивать зрительно-пространственные представления, формировать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование существительных с предлогом). Ход игры. Воспитатель раскладывает перед детьми картинки с изображением трёх разных листьев. Ребёнок должен их назвать и сказать, как они лежат. Например: Дубовый лист - между кленовым и берёзовым. Или: Кленовый лист - справа от рябинового и слева от дубового и т. д.